庐江县特殊教育学校举办第四届生活技能大赛

为培养(péiyǎng)特殊学生的生活自理能力与劳动意识，5月29日(rì)，庐江县特殊教育学校举办第四届生活技能大赛(dàsài)。摆碗筷、穿鞋带、整理(zhěnglǐ)水彩笔等贴近生活的项目轮番上演，孩子们在实操中展现技能，更在劳动中收获自信。

活动伊始，马秀颖主任发表致辞，她表示(biǎoshì)：“对特殊孩子来说，生活技能大赛不是竞争，而是成长的见证”，并预祝各位选手(xuǎnshǒu)在接下来的比赛中取得(qǔde)优异成绩。

赛场(sàichǎng)直击细微之处见成长

餐桌上，学生们熟练分放碗筷，对齐的细节透着认真；鞋带在指尖翻飞，“蝴蝶结”系得又快又稳，台下掌声(zhǎngshēng)不断(bùduàn)。

水彩笔按(àn)色号归位、球类按类别分类归纳、水杯接水时稳稳控住水量……这些看似简单的动作，对特殊学生而言，每一步(yībù)都(dōu)是反复练习的成果。

扣扣子环节中，孩子们低头(dītóu)专注操作，手指(shǒuzhǐ)灵活穿梭纽扣孔，完成后扬起的笑脸，是对自身能力的肯定。

从“学会(xuéhuì)”到“会学”

大赛将抽象的劳动教育转化为可操作的场景，让孩子们在实践中掌握“生存本领”。当学生成功完成一项任务，老师的点赞、同伴的欢呼，都(dōu)在强化(qiánghuà)他们的自我认同。“我能行”的信念，比任何奖品都更珍贵(zhēnguì)。劳动技能的提升，让学生更从容地参与(cānyù)家庭(jiātíng)和社会活动。例如整理物品的能力，能帮助他们更好地适应集体生活，缩小与普通孩子的差距(chājù)。

通过(tōngguò)大赛发现了部分(bùfèn)学生在收纳、动手操作等方面的(de)特长，为学校后续开展个性化劳动教育提供了方向，让每个孩子都能找到自己的闪光点。

学校将继续以生活化课程为(wèi)载体，让(ràng)劳动教育贯穿日常，助力学生在掌握技能的同时，拥抱更有尊严、更具价值的人生。

这场充满温度(wēndù)的赛事，不仅让特殊学生的双手“动”了起来，更让他们的心灵在劳动中“活”了起来——每(měi)一次弯腰整理、每一次指尖协作，都是向(xiàng)独立人生迈出的坚定一步。

（图文(túwén)/庐江县特教学校）