润物无声育桃李——记通山县实验幼儿园教师吴三宝
润物无声育桃李——记通山县实验幼儿园教师吴三宝
润物无声育桃李——记通山县实验幼儿园教师吴三宝“用有限的(de)生命播撒无限爱,让幼儿放飞无限的理想。”这就是通山县实验幼儿园教师吴三宝的座右铭(zuòyòumíng)。
记得吴三宝初入职场的第一项工作之一便是跟校车。一次行车途中,一名大班(bān)幼儿突然昏倒,脸色蜡黄,嘴唇(zuǐchún)发白,无法站立。她迅速上前,凭借以前(yǐqián)所学的保健知识判断孩子(háizi)(háizi)可能是贫血,随即拿出一颗糖果放入孩子口中。并果断决定抄近路,背起孩子直奔医院。途中,孩子逐渐苏醒,恢复了神智,体征也趋于平稳。这次经历(jīnglì)让她更加坚定了自己的责任与使命。
教育可以差异化,但对(duì)孩子(háizi)们的(de)爱却是(shì)无差别的。吴三宝深知,每个孩子都是独特的,只有因材施教,才能真正帮助他们成长。在班级里(lǐ),有一个叫小诗的女孩,总是怯生生地躲在队伍最后,拉着衣角,眼神慌张而无助;当小朋友牵起她(tā)的手邀请她一起游戏时,她却慌乱地将同伴的手甩开。这引起了她的关注。经过一段时间的观察,她发现,小诗在班级里几乎从不说话,活动中(zhōng)也从不举手发言;入园时,总是由爷爷奶奶抱着上楼,双脚踮起脚尖,仿佛不愿触(bùyuànchù)碰地面;就餐时,她会将饭全部塞进(sāijìn)嘴里(zuǐlǐ),甚至午睡(wǔshuì)时嘴里还含着一大口饭。通过与孩子母亲的多次沟通了解到,小诗患有轻度自闭症,性格内向,孤独自卑(zìbēi),不合群。由于家人对她的过度保护,她的依赖性很强,异常敏感。对于这样的特殊的孩子,吴三宝决定用(yòng)爱与耐心慢慢打开小诗的心扉。她以母的口吻鼓励小诗:“小朋友和老师都很爱你,我们都想成为(chéngwéi)你的朋友。如果你在幼儿园或家里遇到困难,一定要告诉老师,老师会帮你的。”日常中,当小诗(dāngxiǎoshī)不小心将大便拉到裤子上时,吴三宝微笑着帮她清理干净(gānjìng),没有(méiyǒu)一丝嫌弃;语言课上,她鼓励小诗大胆(dàdǎn)表达,哪怕声音微弱,也会温柔地夸她“声音真好听”;课间操时,她蹲在小诗身边,轻声细语地告诉她:“不会做也没关系,放开手脚动起来就好。”
一年后,小诗的变化令人(lìngrén)惊喜。她开始主动举手发言,积极参与班级的话剧表演,甚至在“故事大王巡讲”中绘声绘色地讲述故事。当她拿到一枚枚亮闪闪的小星星时,脸上绽放出灿烂的笑容。从轻度自闭到活泼开朗,小诗的成长让家长(jiāzhǎng)感动不已,也(yě)让吴(wú)三宝感到无比欣慰(xīnwèi)。作为一名老师,看到孩子的点滴进步,再苦再累也值得。
2022年,正是与(yǔ)(yǔ)疫情(yìqíng)抗争(kàngzhēng)的关键时刻(guānjiànshíkè),幼儿们的抵抗力相对较弱,卫生保健和疫情防控工作显得尤为重要。2021年9月,因幼儿园人员紧缺,吴(wú)三宝毅然接手全园疫情防控与卫生保健工作,负责跟踪600多名幼儿的疫苗接种情况。为了确保“应接尽接”,她对未接种的幼儿逐一打电话询问原因,并借此机会了解家长对幼儿健康(jiànkāng)状况的关切(guānqiè)。由于工作细致与负责,不仅为幼儿园筑起了一道(yīdào)坚实的防疫屏障,也让家长们倍感安心。在这段充满挑战的日子里,她用行动诠释了教师的担当与奉献,用爱与责任守护着每一个孩子的健康与未来。
“隔行如隔山”,对于学财务出身的吴三宝来说,幼教事业是(shì)一个(yígè)全新的领域。财务工作是与冰冷的数字打交道,而幼师面对的却是鲜活如花的孩子。为了提升自己的专业素养,她全身心(quánshēnxīn)投入,努力学习保教知识、幼儿心理学和教育学,并在实践中践行“四多”原则:多看、多听、多想(duōxiǎng)、多做,才能(cáinéng)不断充实自己,提高业务水平。
2021年5月,吴三宝接到《关于咸宁市(xiánníngshì)2021年“湖北好课堂”展评活动的通知》,要求结合幼儿园游戏的开展撰写游戏案例。以往的游戏记录多以片段形式呈现,缺乏系统整理(zhěnglǐ)和深入分析(shēnrùfēnxī),因此这项任务对她(tā)来说充满挑战。是否参赛,她一度犹豫不决,但转念(zhuǎnniàn)一想,这正是(zhèngshì)一次(yīcì)难得的锻炼与(yǔ)提升的机会。无论困难多大,她觉得都要决心迈过这道坎。于是,她以《幼儿园晨间混龄体育活动体系的构建与实施》课题为基础,利用午休时间,全身心投入(tóurù)到《攀爬的小路》游戏案例的创作中(zhōng)。通过视频记录孩子们在户外晨间活动中的表现,细致分析每一个镜头、每一句对话(duìhuà)、每一个肢体动作(dòngzuò)背后的内在驱动力,深入探讨游戏的特征与意义。最终(zuìzhōng),在比赛中呈现出完整而精彩的游戏案例,荣获“好课堂”咸宁市三等奖。这份荣誉不仅是对自己辛勤付出的肯定,更是吴三宝不断突破自我、追求卓越的见证。她用行动证明,只要心怀热爱,勇于挑战,就能在陌生的领域中绽放属于自己的光芒。 (通讯员龙从智(zhì) )
“用有限的(de)生命播撒无限爱,让幼儿放飞无限的理想。”这就是通山县实验幼儿园教师吴三宝的座右铭(zuòyòumíng)。
记得吴三宝初入职场的第一项工作之一便是跟校车。一次行车途中,一名大班(bān)幼儿突然昏倒,脸色蜡黄,嘴唇(zuǐchún)发白,无法站立。她迅速上前,凭借以前(yǐqián)所学的保健知识判断孩子(háizi)(háizi)可能是贫血,随即拿出一颗糖果放入孩子口中。并果断决定抄近路,背起孩子直奔医院。途中,孩子逐渐苏醒,恢复了神智,体征也趋于平稳。这次经历(jīnglì)让她更加坚定了自己的责任与使命。
教育可以差异化,但对(duì)孩子(háizi)们的(de)爱却是(shì)无差别的。吴三宝深知,每个孩子都是独特的,只有因材施教,才能真正帮助他们成长。在班级里(lǐ),有一个叫小诗的女孩,总是怯生生地躲在队伍最后,拉着衣角,眼神慌张而无助;当小朋友牵起她(tā)的手邀请她一起游戏时,她却慌乱地将同伴的手甩开。这引起了她的关注。经过一段时间的观察,她发现,小诗在班级里几乎从不说话,活动中(zhōng)也从不举手发言;入园时,总是由爷爷奶奶抱着上楼,双脚踮起脚尖,仿佛不愿触(bùyuànchù)碰地面;就餐时,她会将饭全部塞进(sāijìn)嘴里(zuǐlǐ),甚至午睡(wǔshuì)时嘴里还含着一大口饭。通过与孩子母亲的多次沟通了解到,小诗患有轻度自闭症,性格内向,孤独自卑(zìbēi),不合群。由于家人对她的过度保护,她的依赖性很强,异常敏感。对于这样的特殊的孩子,吴三宝决定用(yòng)爱与耐心慢慢打开小诗的心扉。她以母的口吻鼓励小诗:“小朋友和老师都很爱你,我们都想成为(chéngwéi)你的朋友。如果你在幼儿园或家里遇到困难,一定要告诉老师,老师会帮你的。”日常中,当小诗(dāngxiǎoshī)不小心将大便拉到裤子上时,吴三宝微笑着帮她清理干净(gānjìng),没有(méiyǒu)一丝嫌弃;语言课上,她鼓励小诗大胆(dàdǎn)表达,哪怕声音微弱,也会温柔地夸她“声音真好听”;课间操时,她蹲在小诗身边,轻声细语地告诉她:“不会做也没关系,放开手脚动起来就好。”
一年后,小诗的变化令人(lìngrén)惊喜。她开始主动举手发言,积极参与班级的话剧表演,甚至在“故事大王巡讲”中绘声绘色地讲述故事。当她拿到一枚枚亮闪闪的小星星时,脸上绽放出灿烂的笑容。从轻度自闭到活泼开朗,小诗的成长让家长(jiāzhǎng)感动不已,也(yě)让吴(wú)三宝感到无比欣慰(xīnwèi)。作为一名老师,看到孩子的点滴进步,再苦再累也值得。
2022年,正是与(yǔ)(yǔ)疫情(yìqíng)抗争(kàngzhēng)的关键时刻(guānjiànshíkè),幼儿们的抵抗力相对较弱,卫生保健和疫情防控工作显得尤为重要。2021年9月,因幼儿园人员紧缺,吴(wú)三宝毅然接手全园疫情防控与卫生保健工作,负责跟踪600多名幼儿的疫苗接种情况。为了确保“应接尽接”,她对未接种的幼儿逐一打电话询问原因,并借此机会了解家长对幼儿健康(jiànkāng)状况的关切(guānqiè)。由于工作细致与负责,不仅为幼儿园筑起了一道(yīdào)坚实的防疫屏障,也让家长们倍感安心。在这段充满挑战的日子里,她用行动诠释了教师的担当与奉献,用爱与责任守护着每一个孩子的健康与未来。
“隔行如隔山”,对于学财务出身的吴三宝来说,幼教事业是(shì)一个(yígè)全新的领域。财务工作是与冰冷的数字打交道,而幼师面对的却是鲜活如花的孩子。为了提升自己的专业素养,她全身心(quánshēnxīn)投入,努力学习保教知识、幼儿心理学和教育学,并在实践中践行“四多”原则:多看、多听、多想(duōxiǎng)、多做,才能(cáinéng)不断充实自己,提高业务水平。
2021年5月,吴三宝接到《关于咸宁市(xiánníngshì)2021年“湖北好课堂”展评活动的通知》,要求结合幼儿园游戏的开展撰写游戏案例。以往的游戏记录多以片段形式呈现,缺乏系统整理(zhěnglǐ)和深入分析(shēnrùfēnxī),因此这项任务对她(tā)来说充满挑战。是否参赛,她一度犹豫不决,但转念(zhuǎnniàn)一想,这正是(zhèngshì)一次(yīcì)难得的锻炼与(yǔ)提升的机会。无论困难多大,她觉得都要决心迈过这道坎。于是,她以《幼儿园晨间混龄体育活动体系的构建与实施》课题为基础,利用午休时间,全身心投入(tóurù)到《攀爬的小路》游戏案例的创作中(zhōng)。通过视频记录孩子们在户外晨间活动中的表现,细致分析每一个镜头、每一句对话(duìhuà)、每一个肢体动作(dòngzuò)背后的内在驱动力,深入探讨游戏的特征与意义。最终(zuìzhōng),在比赛中呈现出完整而精彩的游戏案例,荣获“好课堂”咸宁市三等奖。这份荣誉不仅是对自己辛勤付出的肯定,更是吴三宝不断突破自我、追求卓越的见证。她用行动证明,只要心怀热爱,勇于挑战,就能在陌生的领域中绽放属于自己的光芒。 (通讯员龙从智(zhì) )



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